GEOMETRIA GRADOS 6-7-8 Y ETICA GRADOS 6 Y 7

I.E.T.I. HUMBERTO RAFFO RIVERA GEOMETRÍA GRADO 8º   PERIODO I   SEMANA 9 : (DEL 27 DE ABRIL AL 1º DE MAYO) PROF. Francisco Jose Gutierrez DBA:   Identifica relaciones de congruencia y semejanza entre las formas geométricas que configuran el diseño de un objeto.   TEMA:  SÓLIDOS GEOMÉTRICOS (ELEMENTOS  Y DESCOMPOSICIÓN) Para todas las actividades que se suban semanalmente,  deberás realizarlas en el cuaderno con  el nombre y la fecha en el encabezado  .  Todas las figuras deben estar coloreadas o sombreadas con lápiz.(luego guardas la evidencia como imagen digital para su posterior envío) 1. Observa  los  pasos para dibujar  triángulos utilizando regla y compás.  (Esta consulta ya había quedado de tarea) . Revisa la tabla de clasificación de los triángulos que ya trabajamos en clase.  Para dibujar un triángulo, si se conocen sus tres lados , los pasos son los siguientes: 1. Con la regla, trazar un segmento AB con una de las medidas de los lados. (puede se

TRIANGULOS El triángulo es un polígono, una figura geométrica plana que tiene área pero no volumen. todos los triángulos tienes tres lados, tres vértices y tres ángulos internos, y la suma de éstos es de 180º El triángulo se compone de: ·           Vértice : cada uno de los puntos que determina un triángulo y que suelen señalarse por letras latinas mayúsculas A,B,C. ·           Base : puede ser cualquiera de sus lados, el opuesto al vértice. ·           Altura : es la distancia de un lado a su vértice opuesto. ·           Lados : son tres y debido a éstos suelen clasificarse los triángulos de diferentes maneras. En estas figuras, uno de los lados de esta figura es siempre menor a la suma de los otros dos lados, y en un triángulo con los lados iguales, sus ángulos opuestos son también iguales. se clasifican los triángulos Existen distintos tipos de triángulos, y  se clasifican teniendo en cuenta sus la longitud de sus lados y la amplitud de sus ángulos . Teniendo en c

TRIANGULOS El triángulo es un polígono, una figura geométrica plana que tiene área pero no volumen. todos los triángulos tienes tres lados, tres vértices y tres ángulos internos, y la suma de éstos es de 180º El triángulo se compone de: ·           Vértice : cada uno de los puntos que determina un triángulo y que suelen señalarse por letras latinas mayúsculas A,B,C. ·           Base : puede ser cualquiera de sus lados, el opuesto al vértice. ·           Altura : es la distancia de un lado a su vértice opuesto. ·           Lados : son tres y debido a éstos suelen clasificarse los triángulos de diferentes maneras. En estas figuras, uno de los lados de esta figura es siempre menor a la suma de los otros dos lados, y en un triángulo con los lados iguales, sus ángulos opuestos son también iguales. se clasifican los triángulos Existen distintos tipos de triángulos, y  se clasifican teniendo en cuenta sus la longitud de sus lados y la amplitud de sus ángulos . Teniendo en c

ÉTICA Y VALORES GRADO 6 ACTIVIDAD LEE, COPIA Y RESPONDE EN TU CUADERNO CUENTO Groark tiene un desacuerdo con su amiga Essie sobre un robot que están construyendo para un proyecto escolar. Su comportamiento hacia ella rápidamente produce una ruptura seria, y el proyecto viene a un alto desagradable. Frustrado y enojado, Groark habla con un grupo de niños de verdad de la escuela primaria y recibe una lección en la resolución de conflictos. Él aprende a quedarse en calma, conversar del desacuerdo con la otra persona, escuchar al otro punto de vista, y buscar una solución que satisface a los dos. Equipado con una nueva comprensión de cómo resolver su problema, Groark y su amigo resuelven el conflicto, y el robot se salva. 1. comprensión de lectura: Marco con x la respuesta correcta. 1.1. Si estuvieras en el lugar de Groark, tu actitud habría sido de a. enfado. b. buscar la solución correcta. c. intolerancia d. tolerancia. 1.2. ¿Cuál fue la lección que recibió Groark

ÉTICA Y VALORES GRADO SÉPTIMO TALLER No. 1 PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo interprete y valore sentimientos y necesidades  individuales y colectivas con el fin de solucionar conflictos cotidianos. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconozco y acepto sentimientos, necesidades, intereses  individuales y colectivos como medio para llegar a la resolución pacífica de conflictos. CLARIDAD COGNITIVA ACTIVIDAD 1 : Leo y copio  cuidadosamente el texto dado en el cuaderno. “MASCARAS” Cada vez que me pongo una máscara para tapar mi realidad. Fingiendo ser lo que soy y no ser lo que  soy, lo hago para preservar las amistades. Luego descubro que cuando pierdo a un amigo por haber  sido autentico realmente no era amigo mío sino la máscara, lo hago para atraer a la gente, al punto de  descubrir que a  traigo a otros enmascarados, alejando a los demás debido a un estorbo: la máscara. Lo hago para evitar ofender a alguien y ser diplomático; inmediatamente descubro aqu